Концепция проекта «Добрые игры»
Проект «Добрые игры» направлен на создание психологопедагогических условий воспитания детей дошкольного возраста, обеспечивающих единство ценностной среды в дошкольной образовательной организации и семье. Реализуемое содержание воспитания способствует личностному развитию ребенка, где он выступает субъектом самостоятельного развития и сознательного преобразования окружающего мира. Целевые ориентиры воспитания достигаются посредством интеграции ценностного содержания в игровую деятельность, что позволяет детям проявлять самостоятельность, активность, инициативность и творчество.
Ведущая идея проекта
Приобщение детей дошкольного возраста к традиционным российским духовнонравственным ценностям в процессе развивающего общения, совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной детской деятельности. Данный подход отвечает задачам построения единого образовательного пространства, предполагающего интеграцию воспитания и обучения, единство подходов к реализации воспитательной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных образовательных программ, федеральных рабочих программ воспитания, объединению воспитательных усилий образовательных организаций и семей, а также обеспечению преемственности в системе общего образования.
Ценности-основа воспитания
Содержание воспитательной работы ориентировано на мотивированное осмысленное освоение детьми системы ценностей. В течение учебного года содержание проектируется на основе всех ценностей, при этом в каждом месяце выделяется «ценность-доминанта».
|
МЕСЯЦ |
ЦЕННОСТЬ-ДОМИНАНТА |
|
Сентябрь |
«Познание» |
|
Октябрь |
«Труд» |
|
Ноябрь |
«Семья» |
|
Декабрь |
«Красота» |
|
Январь |
«Здоровье» |
|
Февраль |
«Дружба» |
|
Март |
«Человек» |
|
Апрель |
«Природа» |
|
Май |
«Родина» |
Содержательные форматы воспитательной работы
Содержание воспитательной работы представлено в шести форматах, обладающих высоким воспитательным потенциалом, что предполагает организацию разных видов совместной деятельности детей и воспитывающих взрослых.
«ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ»
«СМОТРИМ ВМЕСТЕ»
«РАССУЖДАЕМ ВМЕСТЕ»
«ИГРАЕМ ВМЕСТЕ»
«ТРУДИМСЯ ВМЕСТЕ»
«МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ»
Формы взаимодействия
Воспитательная работа, ориентированная на приобщение детей к ценностям российского общества, проектируется в трех формах взаимодействия:
• ПЕДАГОГ — ДЕТИ
• ПЕДАГОГ — РОДИТЕЛИ
• РОДИТЕЛИ — РЕБЕНОК
Федеральная рабочая программа воспитания
Календарь воспитательных практик
Мероприятия
В рамках реализации федерального проекта «Добрые игры» в средней группе «Подсолнушки» прошло занятие «Что растёт у нас в огороде»
Цель такого занятия —
Сформировать у дошкольников представления об овощах и их произрастании, развить познавательный интерес к труду на огороде, а также укрепить навыки доброжелательного взаимодействия в группе — в духе ценностей проекта «Добрые игры».
В средней группе №12 «Сказка» в рамках реализации проекта «Добрые игры» родители совместно с детьми рассмотрели семейную библиотеку, нашли в ней любимую книжку для проекта «Книжку о книжках» и еще раз перечитали её.
В рамках реализации проекта «Добрые игры» в подготовительной группе «Жар-птица» прошло игра-занятие «Во саду ли в огороде». Ребята закрепили знания об условиях необходимых для роста фруктов и овощей, месте их произрастания, способах выращивания и ухода за ними. На занятии ребята отгадывали загадки, играли в дидактические игры, рисовали свои любимые фрукты и овощи.
В рамках проекта «Добрые игры» мы посвятили целую неделю главному продукту на нашем столе — хлебу! И приурочили её к празднованию Дня хлеба — 16 октября.
Ребята из старшей группы №10 узнали, какой огромный путь проходит зёрнышко, прежде чем стать ароматной булкой:
поговорили о том, сколько труда нужно приложить, чтобы вырастить хлеб — от вспашки поля до выпечки;
обсудили, почему хлеб по праву считается богатством и как важно ценить каждую его крошку;
познакомились с разными хлебобулочными изделиями и узнали, как они появляются на прилавках и в наших домах.
А ещё дети с большим удовольствием сделали своими руками колоски — каждый получился особенным, ведь в него ребята вложили частичку своего старания!
Такие мероприятия помогают воспитывать в детях уважение к труду и людям труда, а также бережное отношение к хлебу.
В рамках реализации программы «Добрые игры» в подготовительной группе №7 ребята играли в сюжетно- ролевую игру «Почта»
Цели игры: познакомить детей с организацией работы почтовой службы и профессиями и как письма и посылки попадают в другие города. Формировать уважительное отношение к труду взрослых, навыки вежливого
общения, культуру поведения в
общественных местах и умение работать в
команде. Развивать диалогическую речь,
воображение и умение самостоятельно
создавать сюжет.
В контексте программы «Добрые игры» дети учатся делать приятное другим (поздравлять с праздниками, отправлять подарки),
проявлять заботу о близких, живущих далеко и понимать социальную значимость простой человеческой коммуникации.
В старшей группе компенсирующей направленности № 10 прошла просветительская работа с родителями на тему «Что растёт у нас в саду и огороде?».
Ребята узнали, как важен совместный труд в огороде, и увидели его прекрасный результат: выращенный своими руками арбуз , огурцы , помидоры , лук .
Дома дети вместе с мамами играли в тематические игры, отгадывали загадки и слушали познавательные рассказы об овощах — так знания закрепились в тёплой семейной атмосфере.
